本校では、｢ふるさと殿居｣のよさを広く紹介するとともに、地域の方々への感謝の気持ちを表現することを目的に、平成２４年度から｢殿居小　道の駅｣の取組を始めました。

　当初は、学校の玄関ホールに地域の皆様を招待し、無料野菜市のコーナーや地元｢一の俣温泉｣の湯を使った足湯コーナーなどでもてなす活動を行っていました。平成２６年度からは、年２回（夏と冬）、会場を豊田町道の駅「蛍街道西ノ市」に移し、キャリア教育の一環として「学校園で収穫した野菜を販売する活動」を新たに加えました。また、家庭科で学習した料理のふるまいや寸劇と合唱の発表など、日頃の学習の成果を生かしたコーナーでは、より多くの来場者をもてなし、充実したものになるよう改善を図ってきました。
　今年度１回目では、伝統文化「茶道」の学習を指導していただいた講師の方々にも協力していただき、「挽き立て抹茶のふるまいコーナー」を会場に設置しました。また、食生活改善推進委員の方々と一緒に作った「冷製スープ」や「梅ジュース」などもふるまいました。おかげさまで、多くの方々に来場していただき、好評を得ました。

　本校は、今年度末をもって閉校となるため、２月に行う「殿居小　道の駅　ファイナル」が最後の取組となります。全校児童わずか９名ですが、会場である豊田町道の駅「蛍街道西ノ市」の方々をはじめ、保護者、地域の関係者の皆様への感謝の気持ちを込めて、より充実した取組となるよう準備を進めています。

小串警察署から指導者をお招きして、全校児童を対象とした自転車教室（交通教室）を実施しました。

　まず、自転車の点検の仕方、乗り降りの仕方、安全確認の仕方などを教えていただきました。次に、運動場にかいた道路コースを使って自転車を運転する練習をしました。発進・停車する時、右折や左折をする時、横断歩道がある時など、いろいろな場での安全確認（声出し）や自転車の乗り方等をご指導いただきました。自転車に乗れない児童は、乗る練習をしたり、歩行者として横断の仕方を練習したりしました。
　小串警察署のみならず、肥中・島戸の駐在所さんや地域の交通指導員さんなど、たくさんの方々にお世話になりました。

　今回の自転車教室を通して、子どもたちは安全に自転車に乗ったり歩いたりする方法を体験的に学ぶことができました。交通安全の意識が高まったと同時に、交通安全を見守ってくださっている方々への感謝の気持ちを確認することもできました。

２年生全員が、夏休みに３７の事業所に分かれ、職場体験学習を行いました。

　北消防署では、４名の生徒が、車両点検、消防活動体験（ロープ結索、放水訓練）、救助資機材取扱い訓練、救急法（ＡＥＤの使用法）などを体験しました。実際に消防士の人たちが使用している、消防服、ヘルメット、酸素ボンベを着用して行った放水などの消防訓練は、生徒にとって貴重な体験となりました。

今回の職場体験を通して、生徒たちは、火災の消火活動、けが人や急病の人の救急活動、火災や災害現場の救助活動など、人々の命や安全を守る消防士の３つの仕事内容や、時間を守ること、大きな返事をすること、自分の行動に責任をもつこと、仕事をやり抜く体力をつけること、人を助けるという使命感を忘れないことなど、消防士としての５つの心得を学びました。消防署での研修内容が充実しており、生徒は、働くことの意義を実感し、職業についての視野を広げることができました。

　生産流通科のある本校とは、つながりが深く、食品製造専攻の生徒がつくる本校オリジナルのジャムは、常設の販売コーナーが設けられている他、年に数回、野菜や草花、作物専攻の生徒達も、販売実習をさせていただいています。
　自分たちが手塩にかけて作った新鮮な生産物を販売させていただくことは、農業を学ぶ生徒たちにとって貴重な経験となっています。地域の方々と直接触れ合い、喜んでいただくことは、生徒達にとって大きな喜びであると共に、励みにもなる体験です。

　２名ずつ合計３クラスに入らせていただき、夕方園児が帰ってからの仕事まで体験することができました。こどもと触れ合ううえで「笑顔」が大切だと考え、実習に取り組んだ生徒たちでしたが、それだけでは足りないのだと身をもって学びました。幼稚園の先生方は目の前のこどもたちの対応をしながら、健康状態を確認したり他のこどもの様子まで把握したりしていることに驚き、自分たちの未熟さを実感したようです。子供と関わる仕事に就きたいと思いを新たにした生徒もいます。
　すべての生徒が自分の希望する業種を選べるわけではありませんが、学校とは違う環境の中で、職業人としての厳しさやマナーを指導していただき、大切なことを学んで帰ってきました。

 本校ではキャリア教育の一環として、１０月の３日間、２年生全員を対象としたインターンシップを実施しています。工業科（機械・造船・建築・土木・化学）の特性を生かし、多くの事業所（約５０社）にご協力をいただいています。毎年、約８０％の生徒が就職を希望するため、ミスマッチの無い進路選択に役立てさせたいと考えています。

　生徒の中には、祖父母と同居している者もいますが、介護を必要とする高齢者、寝たきりの高齢者、認知症の高齢者と接するのは初めてという生徒が大半です。そのため、生徒は高齢者に対してどのように接すればよいのか、どのようにして意思疎通を図ればよいのか、緊張し戸惑い、何も出来ないまま過ごすこともありました。しかし、昼食時の配膳の手伝い、高齢者との協働作業等を通じて、回数を重ねるごとに笑顔で楽しく会話をする様子が見られるようになりました。最後の実習の時には、反省会を行いましたが、生徒からは、「高齢化が進展する今日、高齢者福祉の重要性を改めて認識した」、「相手の立場にたって物事を考えるようになった」、「実習を通じて、自分自身も成長していることを実感した」といった感想を数多く聞くことが出来ました。

総合生活科２年の科目「フードデザイン」の授業で、地元菊川町で無農薬農産物を使ったお菓子づくりを実践しておられるパティシエ　篠田晴美氏を講師としてお招きし、洋菓子の基礎を教えていただきました。合鴨農法でつくった米粉を使ったカップケーキは、ふわりとした食感で、篠田氏手作りの梨のシロップ煮によく合いました。

＜生徒の感想から＞
　「今まで食べたケーキの中で、一番フワフワでした。米粉を使っているからもっと重い感じかなと思っていましたが、意外でした。」
　「無農薬の材料を手に入れることは、今の時代ではとても難しいことだということが分かりました。」
　「バターに生地を少し入れて混ぜてから、ボウルに戻すという方法など、プロの方からしか学べないことがたくさんありました。」

　生徒の中には、１年生の時に科目「生活産業基礎」の取材活動で篠田氏にお話を伺った者もおり、より学習が深まりました。

お菓子作りのプロから技術を学ぼう

生徒に職業についての理解を促進するため、各業種で活躍されている方に講師依頼し、セミナーを実施しました。

　生徒の中には、将来の職業として医師をめざしている者がおり、総合的な学習の時間に調べ学習等を行ってきました。キャリアセミナーは職業研究の中でも重要な位置づけにあり、このセミナーを通して将来の目標が決まる者も少なくありません。講師の先生には、医師になるために必要な資質や医師になるまでの苦労、医師になって、実際の現場での困難や苦しみ、そして医師としての喜びや充実感などを丁寧に分かりやすくお話していただきました。　
　実施後の生徒の感想は、『医師としての責任の重さを痛感した。』『医師として多くの患者さんに必要とされることへのやりがいを感じた。』など医師としての充実感や責任の重さを述べた感想が多く見られました。

　実際の現場で働いておられる方のお話は、説得力があり、生徒の将来を考える上で非常に効果があると思われます。これまで、明確な理由もなく医師をめざしていた者も改めて将来について考え直すきっかけになるとともに働くことの意義を考える機会となり、生徒にとって非常に充実した時間となりました。

　本校では防災教育の一環として、夏季休業中に、本校を会場とし、希望生徒や教職員を対象として「学校防災講座」を開催しています。この講座の開催にあたっては、やまぐち教育応援団の一員である下関市豊浦西消防署をはじめ、地区消防団の全面的な協力を得ています。

　これは、東日本大震災以降「防災」への意識が高まり、様々な取組が進められる中、身近に何かが起こったときに、身の安全は確保しながらも、高校生にもできる「防災」について考えて欲しいという思いから、平成２６年度から行っているものです。

　連日の猛暑の中での実施となりましたが、この講座の中で行った様々な体験活動や学習した内容を今後の生活や、いざという時に是非活かして欲しいと考えています。

　１０月１９日(月)３年生を対象に、自動車の運転に対しての危険性・命の大切さを確認するとともに、交通のルールの遵守と正しい交通マナー実践の意識の向上を図ることを目的として交通安全教室を開催しました。

　自動車事故の実態・安全運転の基本・交通ルールの遵守・交通事故の対応・保険加入の必要性など動画等の映像を交えながらわかりやすく説明をいただきました。

　交通事故の悲惨さや、交通ルールを守ることの大切さを実感するともに自動車運転免許取得前に、運転者の心得と義務を理解する貴重な経験になりました。

　４回生が総合的な学習「海峡学」においてテーマを設定し研究をスタートするにあたって、国際総合科学部でクリス先生たちが進めておられる「デザイン科学」の視点から研究手法のヒントをいただきました。デザインの背後には目的を達成するためのインターフェイス（関係性）があること、デザインの本質はプロセスであり相互作用であることなどを、具体例を挙げてわかりやすく説明していただきました。

生徒たちはお話の内容の興味深さや先生のお人柄に魅きつけられ、最後には生徒からいくつか質問も出て、先生にていねいに答えていただきました。この日学んだことや感じたことは、これからの生徒たちの研究に生かされていくことでしょう。

　本校高等部では、産業現場等における実習（進路指導の充実、実習先との相互理解、進路先を決定するための資料を目的とする）を１年から３年まで１週間から２週間の期間で実施しています。高等部３年生については、現場実習を複数回行い、卒業後の就労に向けて職場定着を図っています。

　ゆめシティさんには、これまでも実習生を多数受け入れていただいています。障害のある生徒への御理解と御支援・御協力をいただき、また、実際的な就労実務を懇切丁寧に御指導いただき、実習を行った生徒の就労意欲の向上につながっています。今回の実習に取りくんだ生徒は、高い評価をいただき�潟Cズミさんの他店舗で就業予定です。

　今後も現場実習を通して、生徒一人ひとりの社会自立に向けて一歩を踏み出す機会となることを期待します。

進路説明会
「充実した高校生活と自分らしい進路選択のために」