社会科の学習で、３年生（５名）が「ＪＡあぶらんど萩　吉部支所」に見学に行きました。目的は、「ＪＡあぶらんど萩　吉部支所で働く人は、お客さんが買い物をしやすくするために、どのような工夫をしているのかを探す」ことです。普段から利用している店ではありますが、お客として行っているだけで、売る人の工夫について考えることはなかったので、たいへんよい機会になりました。

　児童は集中して説明を聞き、メモをとっていました。消防署の施設や設備には、すばやく出動し、確実に消火するための工夫があることを理解しました。

　また、消防士はいざという時のために、日々訓練を積んでいることも知り、消防署の仕事が自分たちの安全に深くかかわっていることをつかみました。

本物のポンプ車や救急車を見せてもらいました。

ポンプ車では、水が出る仕組みについて教えてもらったり、実際にホースの先をもたせてもらったりすることができました。救急車では、中の装備を見せてもらいました。消防士さんが使っている担架の使い方も見せてもらいました。子供たちの中から希望者が実際に担架に乗せてもらい、救急搬送の体験をすることができました。
　防火服も見せてもらいました。防火服は短時間で着ることができるように、ブーツとセットにしておいてあるなど、一刻も早く現場に到着するための工夫を知ることができました。
　また、防火服を着せてもらい、消防士さんの大変さを体験することができました。子供たちは、重たい服を着て、重たい装備を担いで仕事をしている消防士さんの仕事の大変さに驚いていました。

　火事からくらしを守るために、日ごろから訓練していることや、道具や装備などを整えていることなど、社会科で学ぶ内容の理解を深めることができました。

　総合的な学習の時間で、５・６年生の子どもたちが県漁協黄波戸支店の競りやアワビの養殖の様子を見学しました。その後、６年生の漁業グループが再度訪問し、黄波戸漁協についてのインタビューをさせていただきました。

　子どもたちは、黄波戸漁協の競りの話を家庭で聞いていますし、その競りで買った魚を食べています。しかし、競りを見学したことはありませんでした。今回競りの体験が初体験・見学の子どもたちは、わくわくドキドキしながら話を聞き、実際の様子を見せていただきました。事前の説明で、多い時には１５０人もの人が長門市内からだけではなく遠く福岡県からも来られることを聞いてびっくりしていました。競りでは、短時間で売買される様子に驚き、たくさんのお客さんに買ってもらえるように工夫されていることから、漁業に係わる人の努力を理解することができました。また、新鮮な魚が並び、活気のある競りの様子を見て、黄波戸のよさを実感したようです。
　競りの見学後は、アワビの養殖について説明をしていただき、育てる漁業の大切さや工夫を知ることができました。

　今回の見学を通して、子どもたちは、自分たちの地域のよさやそれを支える方々の素晴らしさを理解することができました。

総合的な学習の一環として、校区内にある介護老人保健施設「徳寿園」及び通所リハビリテーション「デイ・ケア」を本校の４年生の児童が訪問しました。

　子どもたちは、総合的な学習を進める中、お年寄りの方々に喜んで頂けるためのプログラム作りに時間を費やし、できるだけお年寄りの方と心が通えるプログラムを、クラスの仲間と協力しながら一生懸命考えることができました。
　当日、子どもたちは音楽で学習した「たき火」・「ジングルベル」等を一生懸命歌ったり、心を込めて楽器で演奏したりしました。お年寄りの方々も、子ども達の歌声や楽器の演奏に合わせて、一緒になって歌われる方が多くおられました。子どもたちの感想の中に「『たき火』を歌った時、何人も一緒に歌ってくださる方がいて、うれしかったです。」「とても喜んでいらっしゃるようで、ほっとしました。」と言う感想がたくさんありました。施設の職員の方にもたいへんお世話になり、子どもたちはたくさんの優しさに触れることができました。

　この徳寿園の訪問を体験した子ども達の中には、将来、介護の職場で働いてみたいと、夢をもつ子どもが出てくることを期待しています。

社会科の学習で、萩・長門清掃工場の「はなもゆ」に行きました。暮らしの中で何気なく出しているごみについて深く考えることができました。

「はなもゆ」のお城に似た外観はもちろん、中も整然としてきれいで、臭いもなく、ここが本当に清掃工場かと思うほどでした。リサイクルについてもよく工夫がしてあり、ごみが資源になるということに改めて、子どもたちも気付きました。

　今回の見学を通して、子どもたちは、ごみ問題について理解を深めることができたと同時に、これから資源の活用を図っていこうという意欲も高めました。

　１年生が、生活科の学習「生き物をふれあおう」の学習の発展として、社会見学で秋吉台サファリランドに行きました。

サファリゾーンでは、解説を聞きながら、大自然の中の動物たちを観察することができました。子どもたちの中には動物園は行ったことはあるが、サファリランドは初めてという子どもも多く、優々と歩き回るゾウ、力強いライオンに歓声を上げていました。また、飼育係の方から飼育の苦労や喜びをきくことができ、子どもたちにとって良い体験となりました。動物ふれあい広場では、小動物や草食動物たちに直接エサをあげたり触ったりすることができました。モルモットやウサギを抱きかかえ、動物の温かさやぬくもりを肌で感じ取っていました。

　このような体験は、小動物を飼育していない本校では貴重な体験であり、命の大切さを考える機会ともなりました。

　児童の父親の名前が書かれた野菜を見つけ、売店の人や購入者にインタビューして学習を深めました。児童は、得意気に地元の特産品をＰＲしていました。帰校した児童は、確かに販売され、購入されていた事実を生産者（保護者）に伝えました。

ＰＴＡ厚生給食部主催の「夏休み親子料理教室」に、ＪＡあぶらんど萩女性部の方々に講師として来ていただきました。

　メニューは２色おむすび、カラフル団子汁、むつみたっぷりサラダ、れんこん入りニンジンの寒天でした。地元の野菜や豚肉を使った料理を、親子でふれあいながら作りました。各テーブルにお一人ずつ講師の方がついてくださり、直接子ども達や保護者に料理の手順や料理の仕方など、丁寧に分かりやすく教えてくださいました。ＰＴＡ厚生給食部の皆さんが、事前に講師の方々と綿密な計画を立てられ、当日は円滑に進めることができました。教職員、子ども達、保護者、そして地域の講師の方々による、学校・家庭・地域が一体となった親子料理教室となりました。

　できあがった手作りの料理は、とても美味しかったです。「家でも作ってみよう」と話してくれる子ども達や保護者も多かったです。

今年の７月５日に、萩の５資産（萩反射炉、恵美須ヶ鼻造船所跡、大板山たたら製鉄遺跡、萩城下町、松下村塾）を含む「明治日本の産業革命遺産」が世界遺産として登録が決定し、全校集会で校長からの話がありました。

　そこで、地域にある歴史的建造物について、もっと広くたくさんの人に知ってもらい、世界遺産を守るためできることとしてパンフレットを作成することとしました。

　そのために、校内に萩市世界文化遺産課の方を招き、世界遺産登録に至るまでのお話を聞いたり、現地（反射炉・恵美須ヶ鼻造船所跡）に萩市文化財保護課や観光課の方を招き、説明していただいたりしました。

１０月に、大雨の後地震が起こり、裏山の土砂が崩れそうだという想定で、公民館に避難する訓練を行いました。３年前に、大雨の被害を受けている本地域では、絶対に行わなくてはいけない訓練です。全校児童１１人も、真剣な表情で取組みました。

　公民館に着いて、弥富支所長より、弥富地域の上空写真やハザードマップを使って、具体的に危険な箇所や土砂災害が起こったときにどのように行動したらよいかについて、具体的に話していただきました。また、学校にいるときだけでなく、家にいる時や登下校の時などに災害にあった場合、どう対処すればよいか、児童に考えさせる場面も作ってくださいました。

　児童は、土砂災害の恐ろしさや落ち着いて行動することの大切さ、自分の命は自分で守ることを再確認することができました。

　特別養護老人ホーム「阿北苑」での実習内容は、苑内の掃除から始まり、利用者さんとの会話・苑内移動や送迎の補助・着脱の援助（ドライヤー使用）等でした。注意事項としては、衛生面には特に注意し、声かけをするときは前から目を見て行うことです。実習中は、自分の気持ちや思いを伝えることや行動を利用者の方に合わすことの難しさを実感しました。また、髪の毛を乾かしてあげたりボール遊びをしたりと、一緒に活動することがとても楽しく有意義なものだったようです。

　生徒は、今回の職場体験を通して、自分の中で大きな一歩が踏み出せたようです。そして、将来は、この一歩を生かせるような職業に就きたいと考えています。

　今回の体験は２日間という限られた日程でしたが、もう少し長ければお客の方に出向いての納車や引き取り等も体験として行えると、また違った学習も出来たのではと思われます。

２年生　職場体験学習
(キャリア教育)

総合的な学習の時間
（ふるさと学習）

英語・総合的な学習
英語を使って世界の友だちと体験活動をしよう。

大津校舎では、キャリア教育の一環として、２年生全員を対象に、総合的な学習の時間において、インターンシップ（ジョブシャドウイングを含む）等の体験学習を実施しています。

生徒は、長門市中央消防署等の長門市内の２３事業所・官公庁等と長門市外の防府市、下関市等の１４事業所等、県外の北九州市や神戸市の２事業所等から、それぞれの進路希望等に応じて事業所等を選び、６月４日〜５日の２日間、職員等の指導や支援を受けながら、実際の仕事や業務等を体験し、その内容や成果等をレポートにまとめました。
　その中で、防府市青少年科学館ソラールでは、２名の生徒が工作体験の教材作りを行い、お客さんが使う時に困らないように、時間をかけて手作りスーパーボールの形を一つ一つ手作業で確認したり、実際の体験に当たっては、お客さんの驚きをどれだけ増やすかを考えたりなどしました。一つの企画を行うのに様々な工夫を凝らし、きめ細かな配慮が必要であることを知るとともに、専門性を生かしたやりがいのある仕事であることも体感できました。この体験内容は、ＪＩＣＡ関西での体験内容とともに、９月に行った３校舎合同学習発表会で発表し、好評を得ました。

看護を体験できる就業体験先をやまぐち教育応援団で検索し、岡田病院に受け入れていただきました。

　生徒は、将来の職業として看護師を考えており、総合的な学習の時間等での取り組みを通してその職務内容について、若干の知識を有していました。体験中は、患者さんの移動やリハビリの見学など実際に就業体験しないとわからないことを体験させていただきました。また、入院されている患者さんからの励ましの言葉にとても喜びを感じ、生徒自身も将来の目標に向け頑張らないといけないと再確認したようです。

　この体験を通してコミュニケ−ションの大切さを改めて感じ、これからの学校生活で人間関係を大切にし、日々の授業に真剣に取り組み将来の目標である看護師に向かって頑張って行くものと思います。