３年生の各クラスで、「うん知育教室」を実施しました。おなかの健康は、からだ全体の健康にかかわっていることを、身近な「便・うんち」に着目して、わかりやすく説明していただきました。児童は、意欲的に学んでいました。

「健康なからだづくり…バナナうんちで元気な子 〜基本的生活習慣をみなおそう〜」をテーマに実施した学校保健委員会で、管理栄養士の方に出前授業を行っていただきました。

「ウン知育教室」と題した授業では、体の中の腸の長さや、理想のうんちの色や形、重さなどを、体験的に学ぶことができました。　

児童は、「食物繊維を多く含む食べものは何ですか。」など、たくさんの質問をし、おなかの健康は体全体の健康に大きく関わっていることや、毎日気をつけることなどを知ることができました。

やまぐち教育応援団を参考に、現場実習の受け入れを依頼したところ、快く承諾していただきました。

生徒は、自立に向けて校内実習や福祉施設での現場実習を積み重ねており、将来の職業生活についての知識や技術を身に付けつつ、ある一方で、本人の夢と将来の生活設計については未確定の部分が多く、悩みを抱えていました。

現場の作業を体験させてもらい、会社の方々からの講話をいただくなかで、過去の失敗を必要以上に気にしてしまう傾向があることや、それによって本人の中で不安がどんどん増幅されていることが分かりました。前向きな失敗は成長につながるということ、チャレンジ精神が自分を成長させるということも理解するようになってきています。

また、生徒は事後の感想で、人への有難さ、感謝の気持ちを忘れないようにしたいと表現しており、人間的な成長がうかがえる貴重な機会となりました。

やまぐち教育応援団を参考に、現場実習の受け入れを依頼したところ、快く承諾していただきました。

生徒は、自立に向けて校内実習や福祉施設での現場実習を積み重ねており、将来の職業生活についての知識や技術を身に付けつつありますが、本人の希望する職業自立と現実との間には大きな隔たりがありました。

現場実習を体験させていただきましたが、本人にとって作業内容の理解が難しかったり、作業が時間内に達成できなかったりと、課題も多くありました。しかし、本人と受入先とがともにあきらめることなく何度も繰り返し実習をするなかで、働く時間は短いものの、本人にあった仕事を見つけることができました。

数回に及ぶ現場実習を通して、将来の職業生活について具体的なお話を聞くことができ、社会自立に向けて大きな一歩を踏み出すきっかけとなりました。

本校の現場実習について趣旨を御理解いただいており、いままでも多くの生徒の現場実習を引き受けていただいています。生徒の自立と社会参加を目標に、将来利用する可能性がある場合はもちろんのこと、どの施設を利用するか迷っている場合でも快く受け入れて、生徒の指導とともに保護者の相談にも事例を交えて丁寧に応じていただいています。

生徒一人ひとりが抱える障害の程度に応じて適切な作業や人員配置がなされ、生徒、保護者や支援者にとって、将来の生活を考え現在の課題を把握するうえで、大変貴重な体験や示唆をいただいています。また、通所する場合の注意点から名前の呼び方にいたるまで、自立を念頭に置いた幅広い指導も行われます。保護者からは、現場実習での課題はもちろんのこと、福祉制度全般について啓発される点もあったという感想をいただいています。

多くの生徒・保護者にとって、今後の学校生活を送るうえでも進路を考えるうえでも貴重な機会となっています。